2024年4月18日
作者:Georgia McGonigle，通讯助理
学生和教职员工 教育学院 今年春天，买球app的学生回到了雷焦·艾米利亚, 意大利, 他们在那里花了一周的时间学习该地区的学前教育和小学教育方法.
助理教授教育博士. 贝基摩尔和教育学副教授博士. 桑迪Seipel于3月22日至3月30日领导了这次海外留学体验，并由教育教授Dr .. Nissa英格
“体验其他文化和教学方法提供了如此丰富的学习机会,英格拉姆说. “走出买球app的舒适区对于改变买球app的思维过程，为买球app的学生敞开心扉，迎接新的可能性和机会是很重要的.”
Reggio Emilia方法是一种为学前教育和小学教育开发的教育理念，鼓励玩耍和探索作为学习的工具. 留学经历为参与者提供了实践经验, 以专业为基础的经验，以加强他们相应的学术课程.
而低年级的 霍勒斯·曼实验学校和菲利斯和理查德·利特儿童和家庭中心 利用雷焦·艾米利亚方法启发的实践, 教育学院的学生和教师认为，深入了解专家的方法，并将其应用于教育工作者的职业生涯是很重要的.
“重要的是，买球app, 在Leet中心和Horace Mann担任教师, 了解这种方法的第一手资料，这样买球app不仅可以用这种方法与年轻学生合作，还可以在与大学实习学生合作时举例说明这种方法,英格拉姆说.
从左到右, Avry Asby, Nissa英格, 桑迪Seipel, 贝基摩尔, 乔纳森·罗尔, 朱莉Michaelsen, 杰西卡·库克, 詹娜销, 阿比约翰逊, 雷切尔雷德, 凯蒂·锡伯杜和杰西卡·马科纳在雷焦艾米利亚的洛里斯·马拉古齐国际中心外被拍到, 学习小组每天聚在一起上课的地方. (提交的照片)
学生瑞秋·拉德克利夫, 乔纳森·罗尔, 詹娜销, 阿比·约翰逊和阿夫里·阿斯比在洛里斯·马拉古齐中心报到后展示了他们的官方徽章，这是他们学习雷焦·艾米利亚哲学的第一天.
参与者每天记笔记，反思自己的经历. 每天晚上，西北学习小组聚集在一起，反思他们白天的学习.
在意大利，买球app的学生和教师访问了该方法的专家. 该小组通过访问对该方法的发展仍然至关重要的地点来了解Reggio Emilia实践的历史, 比如洛里斯·马拉古齐国际中心, 历史中心, 与雷焦·艾米利亚方法有关的信息和实验. 在他们访问中心期间, 小组参加了讲座, 旅游, 问答环节和动手工作室.
雷切尔雷德, 劳森大学幼儿教育专业大三学生, 密苏里州, 乐于了解学习环境、教师群体和同龄人对孩子教育的影响.
“我学到了意图的重要性，以及我在课堂上做的每件事都要有目的,拉德克利夫说. “我也学到了作为一名教育者反思自己的重要性——为了更好地自我, 我的同事和同学们. 我的价值观在课堂上得到了体现.”
除了学习雷焦·艾米利亚教学法, 该旅游团花了两天时间游览了这座城市以及米兰等意大利其他城镇, 贝拉吉奥和科莫体验这个国家的文化.
詹娜·科特(詹娜销)是圣. 约瑟夫, 密苏里州, 她说，目睹一种新文化的经历也为学习和反思提供了机会.
“意大利有很多方面，那里的人们和买球app非常相似，买球app的经历也很相似,科特说。. “然而, 意大利和它的文化与买球app有很多不同之处，这让我思考买球app(在美国)可以做些什么不同的事情。.”
乔纳森·罗尔, 一个在Clearmont学习小学教育的大三学生, 密苏里州, 他说，探索雷焦艾米利亚有益于他的职业发展，因为这次旅行让他接触到了关于教学和课堂设置的新思维方式.
“这段经历帮助我思考如何安排我的课堂，以及如何与学生交谈,罗尔说. “其他老师真的很重要, 因为他们会影响我的学生在未来课堂上的学习方式.”
